Как научить ребёнка понимать смысл текста?

Навык понимания текста важен на протяжении всей жизни. В школе он необходим, чтобы усваивать правила, анализировать художественные произведения, писать сочинения и отвечать на вопросы по прочитанному параграфу.

В студенчестве придётся разбираться в сложных дисциплинах, таких как высшая математика, философия или история искусств, читать и запоминать большие объёмы текстов для экзаменов. Даже в быту нам необходимо понимать, что написано. Например, когда мы собираем шкаф или читаем рецепт вкусного пирога.

Если ребёнок в первом классе не понимает написанного в учебниках, в его знаниях появляются пробелы, которые со временем только усугубятся. Важно вовремя выявить трудности с пониманием текста и помочь их устранить. Это поможет избежать дальнейших сложностей в обучении и облегчит усвоение школьной программы.

Выявить, что у ребёнка проблемы с пониманием текста можно ещё до того, как он станет бегло читать рассказы. Дети, которым тяжело делить слова на слоги, подбирать рифмы и определять первый звук в слове, чаще других не понимают, что читают. Детей постарше проверяют другим способом — просят прочитать текст и потом ответить на вопросы по нему. Если ребёнок с заданием не справился, значит, он не понимает, о чём текст.

-Иногда проблема непонимания текста кроется в скорости прочтения. Некоторые дети так стараются получить высокую оценку по скорочтению, что читают текст настолько быстро, что не успевают его осмыслить. Проверить, схожая ли проблема у вашего ребёнка, просто — возьмите секундомер, засеките минуту и попросите малыша прочитать текст. Затем задайте несколько вопросов: кто главный герой и что с ним происходило.

-Дети, которые читают медленно, также могут терять смысл текста. Причин здесь несколько: ребёнок забывает, о чём читал в начале, или он настолько сосредотачивается на чтении, что ему не хватает сил для концентрации над смыслом.

-Но в чём проблема, если ребёнок читает в нормальном темпе и следит за логикой повествования? В этом случае причина может быть в незнании значения слов. Чтобы это проверить, попросите ребёнка дать определение нескольким словам из текста. Если он затрудняется, то стоит поработать над расширением словарного запаса.

-Плохо развитое образное мышление тоже мешает ребёнку понимать текст. Этот навык помогает нам воображать образы при чтении, что облегчает понимание и запоминание. Чтобы проверить, в этом ли причина, попросите ребёнка представить любимого героя и описать его. Или предложите придумать, что его окружает в волшебном лесу.

-И, наверное, самая неприятная, но поправимая причина непонимания текста — это дислексия. У многих детей она бывает и проходит сама, но некоторым с ней нужна помощь. Понять, что у ребёнка дислексия, можно по этим признакам:

• он произвольно меняет слова, буквы или числа при чтении;
• в речи употребляет короткие предложения;
• не согласовывает слова между собой по правилам русского языка;
• во время чтения он проглатывает некоторые буквы;
• читает зеркально — справа налево;
• часто перескакивает строчки и не может найти место, где он остановился.

Но не паникуйте раньше времени. Сначала нужно точно удостовериться, что у ребёнка действительно есть это расстройство, для этого обратитесь к психоневрологу или врачу-дефектологу. И даже если диагноз подтвердится, вашему ребёнку точно помогут, ведь сейчас существует много методик по лечению неприятного расстройства.

Навык декодирования развивается ещё в детском саду. Для большинства детей он даётся легко, но некоторым требуется помощь. Декодирование — это умение распознавать, как звучат буквы, понимание, как пишется слово, которое ребёнок никогда не видел, а только слышал. Для прокачки этого навыка делайте с малышом такие упражнения:

• Подбери рифму. Составляйте зарифмованные пары слов или, чтобы было интереснее, берите стих, убирайте из каждой второй строчки последнее слово и предложите ребёнку подобрать рифму.

• Скороговорки. Учите с ребёнком скороговорки и повторяйте их вслух. Следите, чтобы скороговорки не были однотипными, например, только на шипящие звуки.

• Найди знакомые буквы. Подходит для детей, которые только учат алфавит. Узнайте у ребёнка, какие буквы он уже знает и по дороге со школы или в магазин просите его найти знакомые буквы на баннерах и вывесках.

Ребёнку сложно понять текст, если он запоминает только последнее прочитанное предложение. Исправить это можно при помощи улучшения памяти. В школе и на дополнительных занятиях её развивают, разучивая стихи, песни или танцы. Дома родители могут прокачать навык с помощью вот таких игр:

• Запомни картину. В интернете находим любую детализированную картину, например, «Утро в сосновом лесу» Ивана Шишкина. Даём задание ребёнку — запомнить сюжет изображения и автора. Малыш должен рассмотреть картину в течение минуты, отвернуться и описать её. Чтобы ребёнку было легче запомнить, предложите ему придумать историю для этого изображения. Например, что мишки вышли позировать для фотографии, а фамилия Шишкин произошла от шишки, потому что художник очень любил рисовать лес.

• Найди пару. Игра есть в карточном варианте и онлайн. Также можно сделать её самостоятельно. Для этого понадобится чётное количество карточек, среди которых будут одинаковые пары. Выкладываете их рубашками вниз в хаотичном порядке и ребёнок должен найти пары с одинаковыми картинками. Открывать их все сразу нельзя. Для нахождения карточки-близнеца даётся всего одна попытка, не получается — закрываем карточки и начинаем сначала.

• Найди отличия. В неё удобно играть на компьютере. Смысл её в том, чтобы найти в двух похожих изображениях отличия. Чем быстрее с этим справится ребёнок, тем лучше.

Если ребёнок читает медленно, он может забывать содержание начала текста, поэтому важно развивать скорость чтения. Один из способов — тренироваться под секундомер. Со временем ребёнок начнёт читать быстрее за счёт практики. Но можно добавить и другие занятия:

• Чтение вслух. Выберите вместе с ребёнком книгу, которая ему по душе: про динозавров, космос, животных, моду. И устраивайте книжные вечера — ребёнок в течение 15−20 минут будет вам читать книгу. Так малыш, в спокойной обстановке, сможет быстро развить навыки чтения.

• Занятия с таблицей Шульте. Это такая таблица, в которой в хаотичном порядке расположены цифры. Взять таблицы можно в интернете или составить их самостоятельно. Задача ребёнка — найти цифры от одного до любого числа и произнести их по порядку. И чем быстрее это ребёнок сделает, тем лучше.

• Выборочное чтение. Дайте малышу задание после прочтения текста найти определённые слова, например, только существительные или только слово «красивый» в тексте, или определённый абзац, например тот, в котором описывается интерьер комнаты.

Сейчас у многих детей возникают проблемы с концентрацией внимания. Это связано с большим количеством информации вокруг них с самого рождения, из-за чего им сложно научиться сосредотачиваться на одной задаче. Развить внимание помогут простые упражнения:

• Прочитай цвета. Напишите цветными ручками или карандашами названия цветов. Но, цвет слова не должен соответствовать названию цвета. Например, красный должен быть написан синим цветом, а зелёный — чёрным и так далее. Попросите ребёнка прочитать названия цветов.

• Запомни и опиши предмет. Возьмите любой предмет: настольную лампу, шкатулку, куклу, вазу и поставьте перед ребёнком. Пусть он в течение минуты посмотрит на неё и запомнит. Уберите вещь и попросите ребёнка описать её. Чем подробнее малыш расскажет о предмете, тем лучше.

• Слушай и считай одновременно. Прочитайте ребёнку текст и одновременно стучите карандашом по столу. Задача малыша — запомнить о чём текст и посчитать, сколько раз родитель ударил по столу. Это достаточно непростое упражнение, поэтому его лучше использовать, когда ребёнок хорошо справляется с задачами полегче.

Наше мышление влияет на то, как мы учимся, решаем задачи по математике и как понимаем прочитанный текст. Например, человек с развитым мышлением автоматически следит за логикой повествования и анализирует мотивы героев в художественной литературе. Чтобы и ваш малыш справлялся с этой задачей, можно делать вот такие упражнения:

• Дополни предложение. Возьмите любой текст, и часть слов закройте листком бумаги или скопируйте текст в текстовый документ и замаскируйте некоторые слова маркером под цвет шрифта. Ребёнку предложите подставить слова, которые подходят по смыслу.

• Расставь слова в правильном порядке. Распечатайте несколько готовых предложений, порежьте их на слова и дайте ребёнку, чтобы он снова собрал цельные и логичные предложения.

• Найди лишнее. Возьмите 5 предметов, например, кружка, кастрюля, спички, носок и сахар. Предложите ребёнку угадать, что из этих предметов лишнее и пусть обоснует свой ответ. Например, носок в этой цепочке лишний, потому что все остальные предметы могут стоять на кухне.

Многим детям и взрослым информацию помогают запомнить визуальные образы. Например, стихи можно учить, представляя в голове историю, а имена великих полководцев запоминать при помощи ассоциаций. Но не все дети умеют это делать. Чтобы развить этот навык, попробуйте такие упражнения:

• Нарисуй стихотворение. Возьмите небольшой стих и попросите ребёнка придумать к нему иллюстрацию. Причём не обязательно рисовать: можно и слепить, если малышу больше нравится такое творчество.

• Хорошо-плохо. Родитель начинает говорить «А» это хорошо, потому что «Б». А ребёнок должен продолжить «Б» это плохо, потому что «В». И так далее. Например, яблоки это хорошо, потому что в них витамины. Витамины это плохо, потому что их можно переесть и от них будет сыпь.

• Игра Имаджинариум. Подойдёт для детей старше 6 лет. Недорогая игра на ассоциации. Правила такие — каждый игрок по очереди становится ведущим. Ведущий говорит ассоциацию с одной из своих карт и выкладывает её рубашкой вниз на стол. Остальные ищут у себя карту, которая ассоциируется у них со словом или фразой ведущего. Потом карты переворачиваются, и задача игроков угадать, где карта ведущего. Простая и весёлая игра, в которую можно играть всей семьёй и развивать воображение.

Навык понимания прочитанного нужно тренировать регулярно. Занимайтесь по 15−20 минут в день — этого достаточно, чтобы не перегрузить ребёнка и уже через пару недель увидеть результаты. Если малыш устал, сделайте перерыв, особенно это важно в периоды, когда у ребёнка большая нагрузка — в конце четверти.

Не обязательно для обучения выбирать книги из школьной литературы. Лучше приобретите вместе с ребёнком в книжном магазине книгу, которая по-настоящему его заинтересует. Тогда у малыша появится мотивация научиться осознанно читать — чтобы узнать, чем закончится приключение пиратов, или раскрыть тайну Египетских пирамид.